Сведения об образовательной организации

Вся информация о школе на одной странице

  • Дата создания образовательной организации: 1 сентября 1938 года (С 1975 года в новом здании на пр. Художников 24, к.2)
  • Учредители: Учредителем Образовательного учреждения является субъект Российской Федерации город федерального значения – Санкт – Петербург, в лице исполнительного органа государственной власти Санкт – Петербурга – администрации Выборгского района Санкт – Петербурга, местонахождение: 194100, Санкт – Петербург, Большой Сампсониевский пр., дом 86. Образовательное учреждение находится в ведении Комитета по образованию, местонахождение: 190000, Санкт – Петербург, переулок Антоненко, дом 8, корпус 2, литера А.
  • Адрес школы: 194295 г. Санкт-Петербург, пр. Художников дом 24, кор.2, литер А. Филиалов – нет.
  • Режим, график работы ОО: Режим работы школы: Пн-Пт с 8:00 до 20:00, Сб, Вс – выходной
  • Контакты: Тел.  +7 (812) 409-81-80, Факс: 409-81-79, Электронная почта: 120@shko.la
  • Численность обучающихся по реализуемым программам за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета
  • Язык, на котором ведется обучение: Русский

Структурные подразделения – Отделение дополнительного образования (ОДОД) “Гвардия”)

  • Положение ОДОД
  • Руководитель: Жуков Александр Анатольевич
  • Место нахождения: пр. Художников 24, корп.2, лит.А.
  • Сайт: www.school120spb.ru/odod/
  • Электронная почта:: 120@shko.la

Положение об Общем собрании работников

Положение о Педагогическом совете школы

Положение о МО учителей

Положение о Совете родителей

Положение о Совете обучающихся

Филиалов образовательной организации – нет

 

  • Реализуемые уровни образования:
    • начальное общее образование;
    • основное общее образование;
    • среднее общее образование;
    • начальное общее образование (для детей с ОВЗ – ТНР);
    • основное общее образование (для детей с ОВЗ – ТНР).
  • Формы обучения:
    • очная;
    • индивидуальное обучение по медицинским показаниям.
  • Нормативные сроки обучения:
    • начальное общее образование – 4 года;
    • основное общее образование – 5 лет;
    • среднее(полное) общее образование – 2 года;
    • начальное общее образование (для детей с ОВЗ – ТНР) – 4 года;
    • основное общее образование (для детей с ОВЗ – ТНР) – 5 лет.
  • Срок действия государственной аккредитации – “17” февраля 2024 года.
  • Информация об образовательных программах
  • Численность обучающихся по реализуемым программам за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета
  • Язык, на котором ведется обучение: Русский
  • Информация об учебном плане
  • Информация о рабочих программах
  • Календарный учебный график (2018-2019)    (2017-2018)
  • Методические и иные документы, разработанные для осуществления образовательного процесса
  • Реализуемые образовательные программы:
  • • «Основная образовательная программа начального общего образования в соответствии с ФГОС НОО»;
    • «Основная образовательная программа основного общего образования в соответствии с ФГОС ООО»;
    • «Основная образовательная программа основного общего образования в соответствии с ФКГОС и ФБУП-2004»;
    • «Основная образовательная программа среднего общего образования в соответствии с ФКГОС и ФБУП-2004»;
    • «Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ»;
    • «Основная образовательная программа начального общего образования в соответствии с ФГОС НОО, адаптированной для обучающихся с ОВЗ (ТНР)»;
    • «Основная образовательная программа основного общего образования в соответствии с ФГОС ООО, адаптированной для обучающихся с ОВЗ (ТНР)»;
    • «Основной образовательной программы основного общего образования в соответствии с ФКГОС и ФБУП-2004, адаптированной для обучающихся с ОВЗ (ТНР)»;

*электронное обучение и дистанционные образовательные технологии при реализации образовательных программ, в том числе адаптированных не используется

  • Оборудование учебных кабинетов:
    • Все учебные кабинеты имеют необходимую мебель;
    • В школе есть необходимое оборудование для проведения практических лабораторных работ по физике, химии и биологии;
    • Технические средства обучения:
      • ЖК – 10 шт.; Видеомагнитофон – 4 шт.; Музыкальный центр – 5 шт.; Магнитофон – 4 шт.; DVD – 7 шт.;
      • Электронная приставка Mimio Studio – 5 шт.;
      • Интерактивная доска – 8 шт.;
    • Укомплектованы 2 компьютерных класса;
    • В школе 103 компьютера, из них 76 используется в учебном процессе. А так же:
      • Принтер – 6 шт.; Сканер – 4 шт.; Многофункциональные устройства – 6 шт.; Ксерокс – 1 шт.; Проектор – 9 шт.
    • Учреждение подключено к сети Интернет, ЛВС – 62 компьютера;
    • ОУ имеет адрес электронной почты – 120@shko.la;
    • Собственный адрес в сети Интернет: www.school120spb.ru;
    • В школе три спортивных зала, один медицинский кабинет, тренажерный зал, один кабинет социального педагога и психолога, одна столовая и буфет, один актовый зал.

* Приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, объектах спорта нет.

  • Библиотека
    • Обеспеченность учебниками и учебными пособиями.
    • Весь книжный фонд библиотеки – 18044 экземпляр;
    • Учебный фонд школы – 9742 учебника;
  • Информация об объектах спорта: 
    • Спортивный комплекс включает в себя:
      • Спортивный зал – 3 шт.;
      • Тренажерный зал – 1 шт.;
      • Пришкольная площадка (стадион), футбольное поле – площадь 2960 кв. м., оборудовано:
        • Футбольные ворота – 2 шт.;
        • Трибуны – 3 шт.;
        • Кольца для игры в баскетбол и сеткой для игры в волейбол.
  • Средства обучения и воспитания: 

Средства обучения и воспитания – это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.

Общепринятая современная типология подразделяет средства обучения и воспитания на следующие виды:

  • Печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал)
  • Электронные образовательные ресурсы (образовательные мультимедиа мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии)
  • Аудиовизуальные (слайды, слайд – фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях)
  • Наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски)
  • Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные)
  • Учебные приборы (компас, барометр, колбы и т.д.)
  • Тренажеры и спортивное оборудование.

Общая дидактическая роль средств обучения

Средства обучения наряду с живым словом педагога являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы любого образовательного учреждения. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты — цели, содержание, формы, методы.

Наиболее эффективное воздействие на обучающихся оказывают современные аудиовизуальные и мультимедийные средства обучения (электронные образовательные ресурсы). Аудиовизуальные средства, а также средства мультимедиа являются наиболее эффективным средством обучения и воспитания. Термином multimedia (что в пеpеводе с английского означает «многосpедность») опpеделяется инфоpмационная технология на основе пpогpаммно – аппаpатного комплекса, имеющего ядpо в виде компьютеpа со сpедствами подключения к нему аудио- и видеотехники. Мультимедиатехнология позволяет обеспечить пpи решении задач автоматизации интеллектуальной деятельности объединение возможностей ЭВМ с тpадиционными для нашего воспpиятия средствами пpедставления звуковой и видеоинфоpмации, для синтеза тpех стихий (звука, текста и гpафики, живого видео).

Принципы использования средств обучения

  • Учет возрастных и психологических особенностей обучающихся;
  • Гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение ребёнка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях
  • Учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.)
  • Сотворчество педагога и обучающегося
  • Приоритет правил безопасности в использовании средств обучения.

Развитие средств обучения в современной школе (средней общей и профессиональной) определяется общим развитием учебной техники. Появление интерактивных досок, компьютерной техники, новейших средств воспроизведения цифровых носителей, развитие сети Интернет в образовательных учреждениях сильно изменило и требования к разработке средств обучения.

*Питание и охрана здоровья инвалидов и лиц с ОВЗ организуется в соответствии с рекомендациями СанПин и действующим законодательством.

*Специальные условия для доступа в ОУ инвалидов и лиц с ОВЗ

* Информационные системы и электронные образовательные ресурсы приспособленные для использования инвалидами и лицами с ОВЗ не используются

Информация о порядке оказания платных образовательных услугах – платных услуг в школе нет

Информационные ресурсы

    • WordPress Lessons