Сведения об образовательной организации

Основные сведения

Структура и органы управления ОО

Документы

Образование

Образовательные стандарты

Руководство, педагогический состав

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

Оборудование учебных кабинетов:
- Все учебные кабинеты имеют необходимую мебель;
- В школе есть необходимое оборудование для проведения практических лабораторных работ по физике, химии и биологии;
- Технические средства обучения:
  - ЖК – 10 шт.; Видеомагнитофон – 4 шт.; Музыкальный центр – 5 шт.; Магнитофон – 4 шт.; DVD – 7 шт.;
  - Электронная приставка Mimio Studio – 5 шт.;
  - Интерактивная доска – 8 шт.;
- Укомплектованы 2 компьютерных класса;
- В школе 103 компьютера, из них 76 используется в учебном процессе. А так же:
  - Принтер – 6 шт.; Сканер – 4 шт.; Многофункциональные устройства – 6 шт.; Ксерокс – 1 шт.; Проектор – 9 шт.
- Учреждение подключено к сети Интернет, ЛВС – 62 компьютера;
- ОУ имеет адрес электронной почты – 120@shko.la;
- Собственный адрес в сети Интернет: www.school120spb.ru;
- В школе три спортивных зала, один медицинский кабинет, тренажерный зал, один кабинет социального педагога и психолога, одна столовая и буфет, один актовый зал.

* Приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, объектах спорта нет.

Библиотека
- Обеспеченность учебниками и учебными пособиями.
- Весь книжный фонд библиотеки – 18044 экземпляр;
- Учебный фонд школы – 9742 учебника;
Информация об объектах спорта:
- Спортивный комплекс включает в себя:
  - Спортивный зал – 3 шт.;
  - Тренажерный зал – 1 шт.;
  - Пришкольная площадка (стадион), футбольное поле – площадь 2960 кв. м., оборудовано:
    - Футбольные ворота – 2 шт.;
    - Трибуны – 3 шт.;
    - Кольца для игры в баскетбол и сеткой для игры в волейбол.
Средства обучения и воспитания:

Средства обучения и воспитания – это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.

Общепринятая современная типология подразделяет средства обучения и воспитания на следующие виды:

Печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал)
Электронные образовательные ресурсы (образовательные мультимедиа мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии)
Аудиовизуальные (слайды, слайд – фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях)
Наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски)
Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные)
Учебные приборы (компас, барометр, колбы и т.д.)
Тренажеры и спортивное оборудование.

Общая дидактическая роль средств обучения

Средства обучения наряду с живым словом педагога являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы любого образовательного учреждения. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты — цели, содержание, формы, методы.

Наиболее эффективное воздействие на обучающихся оказывают современные аудиовизуальные и мультимедийные средства обучения (электронные образовательные ресурсы). Аудиовизуальные средства, а также средства мультимедиа являются наиболее эффективным средством обучения и воспитания. Термином multimedia (что в пеpеводе с английского означает «многосpедность») опpеделяется инфоpмационная технология на основе пpогpаммно – аппаpатного комплекса, имеющего ядpо в виде компьютеpа со сpедствами подключения к нему аудио- и видеотехники. Мультимедиатехнология позволяет обеспечить пpи решении задач автоматизации интеллектуальной деятельности объединение возможностей ЭВМ с тpадиционными для нашего воспpиятия средствами пpедставления звуковой и видеоинфоpмации, для синтеза тpех стихий (звука, текста и гpафики, живого видео).

Принципы использования средств обучения

Учет возрастных и психологических особенностей обучающихся;
Гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение ребёнка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях
Учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.)
Сотворчество педагога и обучающегося
Приоритет правил безопасности в использовании средств обучения.

Развитие средств обучения в современной школе (средней общей и профессиональной) определяется общим развитием учебной техники. Появление интерактивных досок, компьютерной техники, новейших средств воспроизведения цифровых носителей, развитие сети Интернет в образовательных учреждениях сильно изменило и требования к разработке средств обучения.

*Питание и охрана здоровья инвалидов и лиц с ОВЗ организуется в соответствии с рекомендациями СанПин и действующим законодательством.

Охрана здоровья обучающихся

*Специальные условия для доступа в ОУ инвалидов и лиц с ОВЗ

Доступ обучающихся к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям

* Информационные системы и электронные образовательные ресурсы приспособленные для использования инвалидами и лицами с ОВЗ не используются

Стипендия и иные виды материальной/социальной поддержки

Платные образовательные услуги

Финансово-хозяйственная деятельность

Вакантные места для приема (перевода)

Официальный сайт ГБОУ школы №120

Добро пожаловать!

Свежие записи

Архив по записям